Onderwijscentrum Brussel

Het Onderwijscentrum Brussel is een deskundige en professionele partner voor de vorming en ondersteuning van schoolteams binnen het Nederlandstalig onderwijs in Brussel. Het is een hefboom voor de ontwikkelingskansen van deze kinderen en jongeren. De werking richt zich op taal en meertaligheid, ouder- en buurtbetrokkenheid, omgaan met diversiteit en armoede, Brede School en breed leren, spel en spelen.

Nieuws

14/12/2016
Jongeren op school

Omgaan met moeilijke situaties vereist een aanpak ‘op maat’. Elke school, elke klas, elke leerkracht, elke leerling is anders. Elke situatie verdient specifieke aandacht: op zijn minst een luisterend oor en een onbevooroordeelde kijk.

 

27/10/2016
Groep studenten speelt Dixit

Een thema eens helemaal anders aanpakken en uitwerken?  De mogelijkheden van een andere taalmethode verkennen?

Op zoek naar materialen om de leerlingen op maat te begeleiden? Het schoolteam versterken via achtergrondliteratuur over onderwijsvernieuwing, breed leren,...?

25/10/2016
jongen en meisje in de klas

Op 1 september 2018 opent de eerste tienerschool in Brussel de deuren. Wat is een tienerschool? En waarom is een tienerschool in Brussel interessant?

18/08/2016
Zomerschool 2016

Als Onderwijscentrum Brussel laten we Sandhya en Karolien aan het woord. Twee jonge vrouwen en begeleiders van de Zomerschool 2016 met een verschillende achtergrond en een apart verhaal.  

24/06/2016
kinderen stappen op de trap

Samen zorgen dat alle kinderen aan boord blijven? Laat je inspireren door het verslag van de Inspiratiedag onderwijs en armoede, die is doorgegaan op 28 april 2016. 

Subscribe to Nieuws

Onderwijsbibliotheek

Talentgericht werken met jongeren

Achtergrondliteratuur

Uitgeverij Coutinho - Jaar van uitgave: 2016

Dit boek biedt inzicht in de wijze waarop sociale professionals en leerkrachten samen met jongeren aan persoonlijke groei en maatschappelijke participatie kunnen werken.

Taalontwikkeling

Achtergrondliteratuur

Uitgeverij Noordhoff - Jaar van uitgave: 2015

Het boek behandelt de taalvorderingen van het kind steeds algemeen, maar ook specifiek voor het Nederlands. Ook is er aandacht voor de rol van de omgevingstaal.