Zoekresultaten

We zoeken samen naar manieren waarop je onderzoekend en ontwerpend leren kan vormgeven en begeleiden bij jouw kleuters. Dat kan het verschil maken voor Brusselse kleuters die meertalig opgroeien of kansarm zijn. Zij leren met deze actieve aanpak vaardigheden die een hefboom zijn voor hun verdere ontwikkeling. 

Schoolteams en leerkrachten zetten hard in op welbevinden en het verwerven van kennis en vaardigheden tijdens de leerloopbaan van Brusselse jonge tieners. Hoe kunnen we hier nog dieper op ingaan? Wat vertelt de wetenschap over het tienerbrein en leren? Tijdens deze vorming reiken we concrete praktijkvoorbeelden aan als inspiratie. We bouwen verder op  jullie goede praktijken en inspireren elkaar.  

Onderzoek wijst uit dat een achterstand in executieve functies op jonge leeftijd een voorspellende factor is voor het schoolse functioneren en het presteren in de toekomst. In deze vorming leren we meer over wat armoede is en zoomen we in op armoede als remmende factor bij de ontwikkeling van executieve functies.

Goed kunnen lezen en begrijpen wat je leest is een basisvoorwaarde om te kunnen functioneren op school en in het leven. We merken dat in de tweede en derde graad van het basisonderwijs nog heel wat leerlingen struikelen over het technische aspect. 

Ook in de tweede helft van het schooljaar blijft kinderen leren lezen een grote uitdaging. Vaak worden op dit moment grote verschillen in leesvaardigheid binnen je klas zichtbaar en vlot, vloeiend lezen wordt steeds belangrijker. Hoe pak je dan het leesonderwijs in je klas aan?    

Lesgeven in Brussel leidt tot heel wat boeiende uitdagingen waarmee je in jouw klas geconfronteerd wordt. In dit mini-traject stippel je jouw eigen leerpad uit om je hierin te versterken.

Beter Buiten is een vormingstraject van Leefmilieu Brussel en MOS Brussel in samenwerking met vzw Tournesol-Zonnebloem. In drie sessies doe je de kennis en vaardigheden op om vol vertrouwen met je klas de stap naar buiten te zetten en er leerrijke, leuke lessen van te maken.